Klassisches Lesen mit Buch

Lesen_mit_Buch

Es gibt viele Gesichtspunkte, die für die eine oder die andere Methode (klassisch mit Buch oder digital mit Apps auf dem Tablet) sprechen, um in Präsenz in der Schule Seite an Seite mit dem Kind zu lesen. Nachfolgend sind wesentliche Aspekte für das „klassische Lesen mit einem Buch“ zusammengefasst:

  1. Bücher sind haptisch ansprechend, besonders für jüngere Kinder.
  2. Kinder mit Konzentrationsproblemen werden evtl. fokussiert.
  3. Mehrsprachen-Bücher unterstützen bei Sprachbarrieren.
  4. Schulbibliotheken ermöglichen die Ausleihe von Büchern an die Lesekinder.
  5. Kleinkinder profitieren beim Vorlesen durch eine Bezugsperson.
  6. Lesen im Buch lässt sich schnell durch ein Spiel (Aktivität) ergänzen.
  7. Vor- und Zurückblättern ist im Buch unproblematisch.
  8. Es gibt keine Nachteile durch mangelnde technische Ausstattung.
  9. Es gibt keine Störungen durch technische Probleme.

Was ist zu beachten:

  • Beide Methoden der Leselernhilfe (klassisch mit dem Buch oder digital mit Apps auf dem Tablet) haben ihre Berechtigung und können motivierende Abwechslung bieten, wenn sie nebeneinander zum Einsatz kommen. 
  • Für das digitale Lesen bieten sich LeseApps und Online-Bibliotheken (z.B. ONILO oder LESIDO) an.
  • Im Gegensatz zum Einsatz des Buches erfordert der Einsatz von LeseApps und Online-Bibliotheken anfänglich eine häusliche Vorbereitung.
  • Für beide Methoden werden ruhige und verlässlich reservierte Räume im Schulgebäude benötigt.
  • Für beide Methoden müssen sowohl die Lesekinder als auch die Mentor*innen gesund vor Ort sein. Wegezeiten für die Mentor*innen müssen eingeplant werden. Krankmeldungen der Kinder oder schulische Projektabwesenheiten sollten rechtzeitig an die Mentoren*innen weitergegeben werden.
     

Wenn Sie mehr zur Methode des „digitalen Lesens in Präsenz“ wissen möchten, informieren Sie sich bitte im Menüpunkt „Digitales Lesen auf dem Tablet“.

Eine Vergleichstabelle stellt die Vor- und Nachteile der Methode „Klassisches Lesen mit Buch“ der Methode „Digitales Lesen auf dem Tablet“ gegenüber. Sie können diese hier herunterladen:

Heike Landsberg (Koordination von MENTORen in Laatzen)
Renate Kantorek (Mentorin an der Grundschule Mühlenberg)