Es gibt viele Gesichtspunkte, die für die eine oder die andere Methode des „Digitalen Lesens“ sprechen, um digital mit dem Kind zu lesen; entweder digital in Präsenz (mit Apps auf dem Tablet) oder digital auf Distanz (per Videokonferenz). Nachfolgend sind wesentliche Aspekte für das „Digitale Lesen auf Distanz“ zusammengefasst:

1. Lesen auf Distanz lässt sich jederzeit einsetzen, bei Schulbetrieb mit etablierter Lernplattform, in Schulen ohne Lernplattform-Nutzung, bei der Betreuung in Kitas und bei Betretungsverboten der Schulen.
2. Die Mentor*innen gewinnen wertvolle Zeit, weil Wege ins Schulgebäude entfallen.
3. Die Mentor*innen können Leselernhilfe auch für mehrere Lesekinder verschiedener Schulen anbieten, weil die räumliche Nähe zu den Lesekindern kaum eine Rolle spielt.
4. Lesen auf Distanz lässt sich in Pandemiezeiten unterbrechungsfrei fortsetzen und ist auch außerhalb von Pandemiezeiten für bestimmte Mentor-Kind-Tandems geeignet, z. B. bei hoher Computeraffinität der Lesekinder sowie bei festen Arbeitszeiten oder Vorlesungszeiten der Mentor*innen.
5. Lesen auf Distanz bietet den Mentor*innen eine Möglichkeit für ein MENTOR-Engagement, die sich dauerhaft isolieren müssen oder nicht ausreichend mobil sind, um den Weg in die Schule auf sich zu nehmen.
6. Gleiches gilt für Mentor*innen, die längere Abwesenheits-, Urlaubs- oder Krankheitszeiten – bei weiterhin vollem MENTOR-Engagement – überbrücken möchten.
7. Lesen auf Distanz ermöglicht eine weitgehende Flexibilität bei der Termingestaltung. Leselernhilfe ist flexibel sowohl in die Freizeit der Lesekinder als auch in den Schulbetrieb integrierbar – z. B. während der Schulstunden, der Hausaufgabenhilfe und während anderer, spezieller Betreuungszeiten.

Wenn Sie mehr zur Methode des „digitalen Lesens in Präsenz“ wissen möchten, informieren Sie sich bitte im Menüpunkt „Digitales Lesen in Präsenz“.

Eine Vergleichstabelle stellt die Vor- und Nachteile der Methode „Digitales Lesen in Präsenz“ der Methode „Digitales Lesen auf Distanz“ gegenüber. Sie können diese hier herunterladen:

Heike Landsberg (Koordination von MENTORen in Laatzen)
Renate Kantorek (Mentorin an der Grundschule Mühlenberg)